Mi propuesta pedagógica frente a la Sociedad del conocimiento

Título de la Actividad	Periódico-mural escolar
Proyecto:	Creando un periódico-mural escolar.	Nombre del Observador:	Magda Liliana Gómez Manrique – Jonathan Daniel Anaya Cordero
Lugar:	Colegio Integrado María Auxiliadora. San Joaquín, Santander.	Fecha:	Julio 15 a Julio 17
Hora inicio:	7: 00 a.m.	Lista de materiales de apoyo:	Celulares	Foamy
			Computador	Icopor
Hora final:	9: 00 a.m.		Impresiones
			Pinturas
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR
Diseñamos y elaboramos con un grupo de jóvenes de grado noveno, un periódico mural para situarlo en un lugar visible y transitado de la institución, cuyo objetivo es servir de medio de comunicación y orientación, está formado por textos e ilustraciones colocados sobre un soporte, el cual tendrá variedad de temas, sucesos, acontecimientos de la actualidad propios de nuestro contexto. Los temas y la información publicada serán de interés general, pretendemos hacer partícipes a docentes, alumnos, personal administrativo, padres de familia entre otros con la lectura y opinión de nuestras noticias. La regularidad de nuestras publicaciones será mensual. Escogeremos los hechos más relevantes que acontecedan en nuestra región.
Descripción de la ejecución (obs.directa)
Desde el área de lenguaje, se habló de la importancia de un periódico-mural en una institución para fortalecer las competencias lectoras y escritoras. Luego se hizo la socialización al grupo de la estrategia escogida para desarrollar el periódico mural, dividiéndolos en grupos de trabajo y encargando a cada uno de las secciones del periódico-mural (editorial, anuncios, social, cultural, entretenimiento, deportes, efemérides, noticias). Cada uno de los grupos debía presentar sus noticias en un block de notas descargado en su teléfono celular, para su revisión por parte de los docentes y así poder luego digitar la noticia. Además, debían tomar fotografías, de acuerdo a lo planteado en su sección, las cuales debían seleccionar y editar, para una mejor presentación en el periódico mural. Luego se procedió a digitar, organizar el documento con todas las secciones, para imprimir y poder organizarlas en el periódico-mural. Durante este proceso, se hizo necesario el arreglo y adecuación de un espacio abandonado de la institución, que sirviera como soporte para nuestra organizar y presentar el producto final.
Análisis Interpretativo
Se expresaron las ideas con fluidez y lenguaje adecuado, teniendo en cuenta que se usen los términos apropiados dependiendo del tema y los lectores del periódico-mural. Se ve al estudiante como expositor de un tema específico, manteniendo la unidad y la secuencia en la presentación de sus ideas. La información presentada es pertinente y va de acuerdo al contexto escolar, cada una de las secciones presentadas son de interés para los lectores.
Aspectos Temáticos o de contenido abarcados:
Estructura y diseño de un periódico mural Tipos de periódico mural Tipos de fotografía Producción textual
Comentarios del observador
Los jóvenes se mostraron muy dinámicos en la adecuación de lugar, donde con su creatividad y recursividad emplearon elementos reciclables para hacerlo más llamativo.
EVIDENCIAS
(Fotos, listas de asistencia, registros, entre otros) Explicación del tema y organización de los equipos de trabajo.

Utilizando block de notas, para digitar la noticia.

Estudiantes tomando fotografías. Edición y selección de imágenes. Aplicaciones usadas para la realización del periódico. Evidencia de una las secciones del periódico. Docentes y alumnos organizando el periódico-mural. Periódico-mural producto final.